Manifestation mot rasism på söndag

På söndag klockan 12 är det en manifestation mot rasism på Storgatan i Luleå. Jag kommer att delta. Här kan ni läsa mer om det.

Luleå i solidaritet med Kärrtorp mot rasism 

Utvärdering

Ni ska nu tillsammans i grupp utvärdera kursen. Fokusera på två moment i utvärderingen: argumentation och skönlitteratur. Publicera er utvärdering på bloggen. 

1. Skönlitteratur: läsning av roman

 Val av romaner
 Vad tycker du om romanerna som vi har läst? 
 Var de intressanta för dig?
 Var de lätta eller svåra?
 Kunde du relatera till dig själv?

 Läsa samma roman i grupp
 Fungerade det att läsa samma roman i grupp? Lärde du dig mycket? Hade du  hellre läst en roman på egen hand?

 Skriva läslogg på bloggen?
 Var det lärorikt för dig? Lärde du dig att skriva bättre? Grammatik, binda ihop  texten, uttrycka analys och förståelse av boken?
 Hjälpte läsloggen dig att förstå boken bättre?
 Har du haft hjälp i ditt lärande av de andra elevernas läsloggar som  publicerats på bloggen?

 Muntligt
 Hur har litteraturdiskussionerna på fredagar fungerat? Lärde du dig mycket?  Hjälpte diskussionerna dig att förstå boken bättre?

2. Argumentation

 Muntligt
 På måndagar har vi haft debatt om något ämne som vi sett på film eller läst  om. Ni har sedan fått diskutera och skriva argument i grupper. Har detta varit  ett bra sätt att lära sig den argumenterande genren?

 Skriftligt
 För att lära er har vi lärare plockat i sär en argumenterande text och visat hur  den är uppbyggd. Ni har fått skriva hela texter i grupp och på egen hand. Har  detta varit en hjälp för att kunna lära dig att skriva en argumenterande text.

3. Bloggen
Hur har bloggandet fungerat som ett vertyg för lärande? Ert skrivande, läsandet av varandras texter och lärarnas skrivande.

Passiv form i svenskan

Julkalender i stadsparken

I Sverige är julkalendrar en jultradition som riktar sig speciellt till barn. Varje år spelar Sveriges television in en julkalender för barnen som visar på tv dagarna fram till jul. 

I Luleå har vi en speciellt julkalendertradition. Varje år spelas Julkalendern i stadsparken för små och stora barn med Tomtefar, Tomtemor och Tomte-Stina. Gå dit tillsammans med dina barn. Länkar om julkalendern:

Julkalendern genrep
Julkalendern
Julkalendern Lulestass

Fest nästa fredag

Nu har vi tillsammans kommit överens om hur vi ska lägga upp festen den 20/12. Irins man har lovat att bjuda på 3-4 pizzor. En del andra i gruppen vill gärna bjuda på mat (och efterrätt) från sina hemländer. Lärarna tar med dryck: läsk, mineralvatten, kaffe och te.

Vi ses i sal C206 20/12 klockan 11

Bestämdhet och kongruensböjning

I dag fortsatte vi att arbeta med nominalfraser och främst subtantivets bestämdhet och adjektivens kongruensböjning. Eleverna fick två olika texter från deras bloggar med felaktiga nominalfraser understrykna. De fick också lucktexter på samma texter för att tillsammans diskutera i mindre grupper och fylla i det korrekta. Sedan gick vi igenom texten tillsammans på smartborden via notebook. Det rättade sparas i skydrive. Kolla på skydrive om du vill se texterna. 

Grammatik - Bestämdhet och kongruensböjning

På onsdag och torsdag ska vi arbeta med grammatik utifrån elevernas texter. Vi kommer att börja med substantivets bestämdhet och adjektivets kongruensböjning.

Ett grönt träd
En grön buske
Det gröna trädet
Den gröna busken

Eleverna kan läsa mer om grammatik och göra övningar på:

Tallstugan

Klipp där substantivets bestämdhet förklaras:

I nästa klipp förklaras adjektivens bestämdhet:

Alla ville ha läxor och fest

Debatten om hemläxor blev intressant. Även om ingen i gruppen var mot hemläxor lyckades de hitta flera argument mot. När det gäller den avslutande festen den 20 december så beslutade vi att vi måndagen den 16/12 bestämmer vem som ska ha med sig vad. De som inte har tid eller lust (jag) att laga mat beställer pizza från Irin. 

Ska vi ha läxor i skolan? Eller inte?

I eftermiddag ska eleverna argumentera för och mot läxor. Vi ser först debatt från den 28:e minuten:

http://www.svtplay.se/video/1441623/del-4-av-17?tab=program&sida=4

Planering och examination

December

Måndag	Tisdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
2	3	4	5	6
Argumentation Skriva		Argumentation Fortsättning	Grammatik, läslogg	Romandiskussion examination
9	10	11	12	13
Argumentation muntligt		Bearbeta text, grammatik	Bearbeta text, grammatik	Romandiskussion examination
16	17	18	19	20
Bearbeta text, grammatik		Bearbeta text, grammatik	Muntligt anförande examination	Fest obs: kl 11

För att kunna bli klar med kursen måste du visa vad du kan:

Muntlig examination:

• Romandiskussion 6/12, 13/12 och 18/12. Du måste närvara vid minst två av tillfällena. 
• Muntligt anförande 19/12: Se länk: Bilduppgift.

Skriftlig examination

• Två läsloggar: lämnas in på bloggen den 6/12 och den 13/12
• Diskuterande text, skrivs den 16/12 på skolan

Argumenterande text

Argumentation

I dag ska ni skriva en argumenterande text på egen hand. Välj ett av ämnen nedan eller skriv om ett eget ämne.

• Gratis lokaltrafik
• Bort med allt socker i maten i förskolan! eller Sockerhysteri skapar ängsliga barn.
• Fetma och övervikt kostar pengar, inför högre skatt på godis och läsk
• Slopa all reklam i radio och tv
• Fosterdiagnostik – ska man kunna kolla om fostret har några sjukdomar?
• Det är alltid fel att stjäla? eller stöld kan vara rätt, i vissa fall. 
• Ge skolor befogenhet att stänga av stökiga elever.
• Gör andra högtider än kristna till lediga dagar.
• Bör elever från religiösa hem delta i all skolundervisning? Eller ska de kunna bli befriade från t. ex.  idrotts-  och musiklektioner, sex- och samlevnad p.g.a religiösa skäl. Vad är demokrati? Att alla ska ha rätt till samma undervisning? Eller rätten för föräldrar att bestämma över sina barns utbildning?

Här kan ni läsa ett exempel på en argumenterande text: Tidig vinter är bäst

Tips:

Fundera ut vem du skriver till. Är det politiker? Föräldrar? Andra?

Säg din åsikt redan i rubriken.
Förklara din åsikt i inledningen.
Skriv tre argument för din åsikt
Avsluta med att uppmana dina läsare att tro på dig genom argument för din åsikt.